Сортувальник блоків Patrick-форми

• колір: червоний / зелений
• розміри: ш 27 х в 23 x д / д. 8.5
• вік_d: 12
• вік_d: 23

Виберіть правильні розвиваючі іграшки для вашої дитини .

ця іграшка будує шлях до відкриття і розвитку інтелекту у вашої дитини. Завдяки кольоровим блокам ваша дитина дізнається різні форми, вчиться спаровування і розвиває зорово-моторну координацію. Кидаючи блоки в сумку, він формує у дитини звичку тримати речі в порядку, а завдяки ручці, він може взяти іграшку з собою, куди б він не пішов.

будівельні блоки, це одні з найбільш розвиваючих і навчальних творчості іграшок, які ми можемо запропонувати нашій дитині. Будівництво, створення і створення нових будівель або транспортних засобів розвиває у дитини просторову уяву, вчить плануванню, а також розвиває дрібну моторику.

опис іграшки:

• сортувальник форм
• практична ручка для перенесення
• 9 блоків
• закриття на блискавці
• гра в А-ку в поєднанні з вивченням форм

кожен елемент іграшок K's Kids розроблений таким чином, щоб сприяти правильному розвитку дітей. Щоб батькам було легше зрозуміти, які переваги містять ігри з продуктами K's Kids, був створений трикутник навичок, який показує, що дитині потрібно для правильного фізичного, когнітивного та соціального розвитку.

трикутник навичок-це просте керівництво для батьків, яке показує, які навички дитина набуває або розвиває під час гри з даною іграшкою, і знаходиться на кожній упаковці продукту. Деякі іграшки призначені для розвитку декількох сфер, інші призначені для формування їх більшої кількості-в залежності від потреб і можливостей дітей, що знаходяться на різних стадіях розвитку.

які навички може розвинути ваша дитина, граючи з сортувальником Патріком?

фізичний розвиток

почуття - стимулюють цікавість дитини і спонукають його досліджувати речі навколо нього. Іграшки, що стимулюють почуття, надзвичайно важливі в ранньому періоді розвитку дитини

дрібна моторика - розвиває точні і контрольовані рухи, а також міміку, зорово-моторну координацію і правильну артикуляцію слів

велика моторика - - Це рухи більших м'язів, що відповідають за роботу рук, ніг, ступень або всього тіла. Іграшки спонукають дитину штовхати, повзати, бігати або стрибати

когнітивний розвиток

логічні навички - дозволяють дітям пов'язувати уривки інформації. Іграшки, такі як пазли або блоки, можуть зміцнити інтелект дитини, розставити по порядку, зосередитися, аргументувати і вирішувати проблеми

творчість - розвиток уяви маленької дитини незамінне в процесі формування абстрактного мислення і творчості. Ця характеристика впливає на здатність імпровізувати, проявляти ініціативу і здатність вирішувати проблеми

мовні навички - лінгвістичний інтелект-це здатність видавати звуки і використовувати мову, виражати себе і розуміти інших людей. Іграшки, що поліпшують здатність розуміти слова, розрізняти звуки, ритми і флективні форми, впливають на розвиток цієї функції в процесі розвитку

соціальний розвиток

емоції - здорова дитина повинна вміти виражати і контролювати свої емоції. Усвідомлення того, що його люблять і захищають, розвиває його почуття безпеки. Іграшки, які можуть стати другом дитини і допомогти йому висловити свої почуття, грають дуже важливу роль в процесі навчання, як ефективно спілкуватися з іншими, з взаємною довірою

спілкування - комунікативні здібності допомагають дитині виконувати завдання, які потребують співпраці та полегшують роботу в групі

самооцінка - це комплекс досягнень, які дитина отримує від важливих від себе людей, зокрема від батьків і однолітків. Коли дитина може завершити завдання, яке ставить перед ним іграшка, він задоволений собою. Це допомагає йому в побудові більш сильної самооцінки і кращої самооцінки

нижче наведені різні етапи розвитку навичок дитини в залежності від віку:

Етап 1 (6-18 м)

мета: навчитися слухати-реагувати на звуки. метод: ви можете створювати різні звуки, струшуючи іграшку з поміщеними в неї блоками і складаючи вкладки, розташовані на задній частині іграшки. Видайте ці звуки, щоб привернути увагу малюка і подивитися, як дитина реагує на них.

мета: Стимуляція почуттів-дотик і відчуття різних текстур. метод: сумка виготовлена з різних матеріалів. Зовнішня оболонка м'яка і гладка, а стулки ззаду хвилясті і зморшкуваті. Крім того, всі пластикові блоки мають нерівну поверхню. Заохочуйте дитину чіпати і відчувати різні текстури Іграшки і нерівну конструкцію.

мета: тренування дрібної моторики-захоплення. метод: заохочуйте дитину хапати колодки правою і лівою рукою.

мета: тренування дрібної моторики-реверс. метод: заохочуйте дитину перевертати вкладки, розташовані ззаду.

мета: тренування дрібної моторики-розмахування. метод: заохочуйте дитину тримати іграшку за ручку і розмахувати мішком, повним блоків, щоб створити звук. Завдяки цьому дитина покращує дрібну моторику.

Етап 2 (12-24 м)

мета: переміщення замку. метод: переміщення блискавки сумки покращує дрібну моторику дитини.

мета: штабелювання. метод: заохочуйте дитину складати від 2 до 3 блоків один на одного. Таким чином, дитина покращує здатність до рівноваги і вчить терпінню.

мета: покласти блоки в кишеню. метод: нехай дитина покладе блоки в кишені сумки з обох сторін, а потім спробує витягнути їх. Складність вилучення блоків буде залежати від того, якої форми блок буде вставлений в кишеню. Ця вправа покращує дрібну моторику дитини і вчить поняттям "всередині" і "зовні".

мета: вивчення кольору. метод: Навчіть дитину визначати кольори, використовуючи кольорові блоки.

мета: вивчення форм. метод: Навчіть дітей визначати форми, використовуючи кольорові блоки.

Етап 3 (18-30 м)

мета: вивчення алфавіту. метод: Навчіть дітей визначати букви алфавіту, використовуючи букви, поміщені на сумку.

мета: штабелювання. метод: заохочуйте дитину складати від 3 до 5 блоків один на одного. Таким чином, дитина покращує здатність до рівноваги і вчить терпінню.

мета: розрізняти форми. метод: заохочуйте дитину розпізнавати форми блоків і кидати їх в сумку через отвори, відповідні їх формі. Ця вправа вчить дитину розрізняти форми і покращує дрібну і велику моторику.

мета: розпізнавати колір і форму блоку одночасно. метод: скажіть колір і запропонуйте дитині знайти форму в цьому кольорі, а потім кинути блок в отвір, відповідне цій формі.

мета: розпізнавання фігур. метод: скажіть форму блоку. Заохочуйте дитину знаходити форму і поміщати її в сумку через відповідний отвір.

Етап 4 (24-36 м)

мета: штабелювання. метод: заохочуйте дитину складати від 5 до 6 блоків один на одного. Таким чином, дитина покращує здатність до рівноваги і вчить терпінню.

мета: вивчення предметів. метод: Навчіть дітей повсякденних предметів, використовуючи графіки, розміщені на складках на задній частині сумки.

мета: вивчення форм повсякденних предметів. метод: Навчіть дітей формам повсякденних предметів, виявивши вкладки, розташовані на задній частині сумки. Наприклад, морська зірка-це зірка, куля-це коло і т. д.

мета: зіставлення фігур із зображеннями на задній частині сумки. метод: заохочуйте дитину розміщувати блоки на відповідних графічних фігурах, розміщених на задній частині сумки.

Етап 5 (30-36+)

мета: навчитися прибирати та прибирати.метод: колодки можуть зберігатися в сумці. Діти можуть навчитися прибирати, поклавши блоки назад у сумку після закінчення гри.

мета: перемальовування фігур. метод: діти можуть навчитися малювати фігури, допомагаючи собі за допомогою блоків, обводячи їх.

мета: розпізнавання фігур через дотик.метод: покладіть блоки під ковдру. Скажіть форму, яку повинна знайти дитина. Дозвольте дитині Шукати форму, але так, щоб він не виявив ковдру.